1/Таганрог на спортивной карте: новые горизонты для школы № 31

Введение

Спортивное ориентирование активно развивается в Таганроге, особенно это заметно в рамках соревнований "Школьный двор", которые проводятся непосредственно на территории образовательных школ. До сих пор такие полигоны были задействованы вокруг четырёх школ. Недавно, после очередных соревнований, поступила идея добавить в перечень районов территорию школы № 31.

Я согласился на это предложение, поскольку хотел внести свой вклад в развитие спортивного ориентирования в Таганроге и добавить разнообразие спортивных мест для соревнований в городе.

Подготовка

Для осуществления подготовительных работ по созданию спортивной карты школы № 31 в Таганроге, мы планируем использовать несколько важных инструментов. В первую очередь, программа SAS.Планета предоставит нам доступ к спутниковым снимкам района, что обеспечит подробное и точное изучение территории. Используя данную программу, мы сможем выделить основные особенности ландшафта и выбрать наилучшие спутниковые снимки из различных источников, чтобы обеспечить нашей будущей карте максимально точную основу.

Для вычерчивания самой карты мы воспользуемся программой OpenOrienteering Mapper. PC-версия этого инструмента будет использована для детальной и точной проработки картографических элементов на компьютере, в то время как Android-версия пригодится для внесения изменений прямо на местности, используя GPS-данные. Эта комбинация позволит нам создать не только качественную карту, но и адаптировать её в реальном времени в соответствии с особенностями местности. Такой подход обеспечит высокую точность и удобство использования карты для участников соревнований.

Все эти программы полностью бесплатны и, кроме того, являются программами с открытым исходным кодом. Статьи и обзоры по этим программам будут доступны у меня в блоге в ближайшее время.

Иногда я предварительно изучаю местность с помощью Google и Яндекс-панорам, но в данном случае такая необходимость отсутствовала.

Для выполнения задачи нам понадобятся не только программы, но и компас, планшет со стилусом, а также action-камера с возможностью записи видео в 360 градусов.

Процесс

Весь процесс создания карты можно разделить на три этапа:

1. Создание основы: выбор спутниковых снимков, оценка площади района и предварительное вычерчивание
2. Полевые работы на местности
3. Вычерчивание более точных изменений на компьютере

В случае неполноты или необходимости дополнительных изменений, шаг 2 повторяется после завершения работ после 3^его шага.

Шаг 1. Создаём основу

Вечер 2 февраля, при помощи программы SAS.Планета, я отыскал необходимый участок и изучил спутниковые снимки. Я выделил два снимка (Google и Яндекс) и экспортировал их в формат KMZ, содержащий в себе JPG и координаты снимка.

Предполагаемые размеры области для карты составляют менее 130 на 150 метров, что позволяет разместить будущую карту ...:

• ... на листе формата А4, масштаб не крупнее 1:650 (в 1 сантиметре 6,5 метров)
• ... на листе формата А5, масштаб не крупнее 1:1000 (в 1 сантиметре 10 метров)

Более предпочтительный и оптимальный вариант - А5 с масштабом 1:1000.

Создаём новый файл в OpenOrienteering Mapper на ПК и сталкиваемся с тем, что самый крупный масштаб 1:4000, и мы его выбираем. В наборе символов выбираем "ISSprOM 2019_4000" - это спринтерские символы для создания карты.

Загружаю первую из подложек (в моем случае, это был снимок из Google), и программа требует настройки геопривязки карты, что выполняется только один раз.

Все необходимые данные уже извлечены из подложки, за исключением склонения севера карты (на скриншоте я уже заполнил поле необходимыми данными). Расчёт этого параметра необходимо выполнить, для чего мы нажимаем кнопку "Просмотр". Однако, в появившемся диалоговом окне нет смысла нажимать кнопку "Да", поскольку это вызовет ошибку обращения к API сервиса из-за отсутствия ключа.

Вместо этого мы переходим по ссылке и в открывшейся форме вводим все необходимые данные, при этом обязательно указываем правильные долготу и широту. Если все введено корректно, то после нажатия кнопки "Calculate" появится карта, отцентрированная в нужном месте, а также данные о склонении в поле "Declination".

Также загружаем вторую подложку, дополнительных настроек больше не требуется.

Теперь то, что может быть не видно на одной подложке (из-за тени, листвы или других причин), мы можем попытаться рассмотреть на второй.

Перед первым выходом на местность остается только добавить гарантированные объекты, такие как дороги, тропы, гидрография и постройки. Сюда также можно было бы включить растительность и открытые пространства, но важно избегать быстрой "заполненности" карты огромными областями объектов. Это может привести к закрытию подложки и созданию трудностей в дальнейшей работе, потребуется регулировка прозрачности карты или отключение отображения определенных объектов на карте.

Именно с такой основой я отправился на первые полевые работы:

Первая версия карты по итогам подготовительных работ

Шаг 2. Полевые работы

Утро субботы, 3 февраля, и я отправляюсь на местность. Погода довольно суровая: прохладно и периодические порывы ветра. К счастью, в этот день не требуется полностью завершить рисовку карты на местности. Я осознаю, что как минимум еще раз на местность будет необходимо выехать, и некоторые корректировки я смогу внести в домашних условиях. Вдобавок у меня "на службе" есть Action-камера Insta360 One RS Twin, которая может снимать видео на 360 градусов.

Моя задача - охватить большую площадь карты, обойдя внутренний двор, оставив участок между школой и дорогой на следующий день. Я стараюсь максимально точно разместить точечные объекты, обозначить границы открытых пространств и растительности так, чтобы они не перекрывали другие элементы на подложке. Я всегда успею "залить пустоты" на карте.

На территории школы имеется множество турников, и было бы кощунством изображать их знаком "искусственный объект". Поэтому я решил вычерчивать их проекции сверху, но делать это на морозе не так просто. В результате, я нарисовал очень грубые наброски положения будущих турников на местности, и уже дома корректировал их более точно, используя видеозаписи.

В процессе рисования дорог возникла проблема: большая часть территории школы заасфальтирована, но в некоторых местах от асфальта остались только следы. Границы покрытия в некоторых местах трудно читаемы, поэтому я решил оставить решение этого вопроса на следующий день.

Рельеф на территории района практически отсутствует, поэтому на карте мы будем использовать его лишь для "подчёркивания" некоторых мест.

Вторая версия карты после первых полевых работ

Шаг 3. Вычерчивание

В этот же вечер, по возвращению домой, моя первая задача - поставить на монтаж все видеозаписи. К сожалению, камера автоматически не сшивает видео. После завершения монтажа приступаю к корректировкам.

Сначала я прохожу по всем отрисованным местам на видеозаписях, особенно по тем, которые детально проработаны. Я уточняю позиции турников и перемещаю объекты, если замечаю, что они не совпадают с визирными линиями.

Кадр из видео при отдалении

Кадр из видео при приближении с того же места

Все турники, как я уже упоминал, стараюсь изобразить в виде проекций сверху для лучшего восприятия.

После того, как все участки были пройдены, я решил нанести границы асфальтового покрытия по видеозаписям. Это позволит более удобно корректировать границы на местности завтра, а не начинать процесс их рисовки с нуля.

По тем же причинам я постарался найти в себе силы и создал приблизительный набросок того, как всё выглядит перед школой. В этот момент я упускаю из виду важную проблему - размерность некоторых объектов осталась в масштабе 1:4000 и они слишком крупные для 1:1000. Фактически, это указывает на необходимость дополнительных полевых работ после того как я их уменьшу.

 Третья версия карты всё больше приближается к реальному облику местности

Шаг 4. Полевые работы

Утро воскресенья, 4 февраля, очередной выезд на местность. Поливает дождь, но по прогнозу должен закончиться к моменту приезда на место.

Быстрый осмотр части карты, которую я нарисовал в предыдущий день, а также проверка границ асфальта. Обнаруживаю, что поле около ворот сильно вытоптано, с перепадом в полметра. Решаю добавить полугоризонталь в эту область. Затем приступаю к рисовке участка перед школой. Благодаря предварительным наброскам объектов по видео, мне нужно только правильно разместить их. Также замечаю, что асфальтовую площадку перед школой я некорректно отобразил основываясь на видео — есть "ступенька" с двух сторон от входа в школу, а не с одной, как я изначально думал. Я корректирую только границу, а площадной объект исправлю уже дома.

 Четвёртная версия карты принимает почти финальный вид

Шаг 5. Вычерчивание

Вечером того же дня я приступаю к вычерчиванию карты перед школой. Изменяю размер некоторых объектов, корректирую границы площадных элементов, привожу их в соответствие с реальными координатами, которые нельзя было точно зафиксировать стилусом на морозе. Добавляю границы полигона.

Финальное оформление в виде линий меридиана будет добавлено уже в момент подготовки к проводимым соревнованиям.

 Пятая версия карты, могла бы быть финальной

P.S.

11 февраля 2024 года, в ходе поездки для осуществления полевых работ на территории МАОУ СОШ № 27 г.Таганрог, я буквально на пару минут остановился на текущем полигоне, чтобы провести проверку карты на предмет точности заключительного вычерчивания. Важно было также проверить расположение деревьев с помощью визирных линий, размерность которых я изменил в последний момент. Так как знаки стали мельче - стало проще строить визирные линии по карте, нежели когда объекты были крупными и накладывались друг на друга.

Учитывая, что все внесенные изменения не были критичными, я не рассматриваю эти корректировки как дополнительную работу по подготовке данного полигона. Не допусти я ошибку с поздним масштабированием деревьев, то карта осталось бы такой какая была неделю назад.

Результат

 Итоговый вариант карты

Мы получили новый полигон для проведения соревнований в Таганроге, в частности, "Школьный двор". Вычерченный район местности отлично помещается в масштабе 1:1000 на листе формата A5. Учитывая такой масштаб, некоторые знаки были адаптированы, чтобы сохранить приемлемый размер, и также были введены новые знаки для улучшения детализации карты. Мы прививаем детям желание заниматься спортивным ориентированием, и поэтому можем позволить себе "играть" со знаками, а не готовим карту под Чемпионат региона. В ближайшее время, 17 февраля, на новой карте пройдут соревнования, и самым важным результатом будет оценка со стороны участников.

Заключение

В итоге, на создание спортивной карты для школы № 31 в Таганроге у меня ушло чуть более 2 суток. Несмотря на вызовы, представленные погодными условиями, я не только расширил возможности проведения соревнований "Школьный двор" в городе, но и внёс свой вклад в развитие спортивного ориентирования в регионе.

Используя программы SAS.Планета и OpenOrienteering Mapper, я добился точности и простоты в создании спортивной карты. Этот опыт подчёркнул важность современных технологий в подготовке спортивных мероприятий.

С нетерпением жду будущих соревнований на новом полигоне и надеюсь, что созданная карта станет неотъемлемой частью спортивного о-сообщества Таганрога.

Задачка

По результатам символических полевых работ, выполненных 11 февраля, я решил предложить заинтересованным лицам задачку типа "Найди различия". Подсказки по району поиска (самые малозаметные изменения в нём) и характеру изменений (почти половина правок связана с поздним масштабированием объектов) можно найти в разделе P.S.

Часть изменений которые я вносил на карту, мне казались важными с точки зрения построения визирной линии между объектами, но когда я предварительно готовил ответ на задачку столкнулся с тем что изменения в выкладываемом разрешение не то чтобы едва заметны, их фактически невозможно заметить не накладывая версии карт друг на друга.